Niveau : Avancé
Thème : Production
Préalable : MOD-D01 : À vos marques, prêts, cousez!
Description du module : L'élève découvre le charme et la complexité des modes venues d'autres cultures.
Paramètres du module : Accès à de l'équipement de couture
Module d'accompagnement : MOD-M01 : Assemblage d'un vêtement
Normes du programme et d'évaluation
| Résultats d'apprentissage généraux (RAG) |
Critères et conditions d'évaluation |
Attribution suggérée |
L'élève va :
- faire la recherche et identifier les critères de mode spécifiques à une culture
- se servir de ses habiletés et connaissances afin de réaliser un projet qui est très représentatif de la mode d'une culture
- choisir et présenter un projet tiré de ce module
- évaluer, dans le contexte de ce module, sa capacité d'adaptation qui peut être importante lors de son choix de carrière
- démontrer ses compétences de base.
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L'évaluation du rendement de l'élève sera basée sur :
- un rapport contenant le résultat d'une recherche de la mode d'une culture. Le rapport contiendra les caractéristiques de la mode, les techniques employées, la signification des détails de mode et les croquis appropriés.
Matériel d'évaluation
- MOD-A03-1 : Projet de recherche : La culture et la mode
Norme de 3 selon le barème de correction pour les parties de l'évaluation qui s'appliquent
- un projet dans lequel il ou elle confectionne un vêtement sur lequel il ou elle aura fait la recherche, qui démontre qu'il ou qu'elle possède au moins cinq techniques du niveau avancé, qu'il ou qu'elle n'avait pas démontrées auparavant.
Matériel d'évaluation
- MODPRM-3 : Cadre d'évaluation d'un projet de mode
Norme de 3 selon le barème de correction pour les parties de l'évaluation qui s'appliquent
- un portfolio incluant :
- une représentation de projet (article réel, photographies/diapositives, vidéo, etc.)
- une évaluation de projet
- une recherche d'emploi/un profil de carrière.
Matériel d'évaluation
- MODLCP-3 : Liste de contrôle du portfolio : niveau avancé
- MODEMP-3 : Recherche d'emploi : niveau avancé
Norme : toutes les parties sont complétées
- l'observation de l'effort personnel et de l'interaction sociale au cours de l'apprentissage.
Matériel d'évaluation
- Compétences de base (tableau de référence) et tout autre matériel d'évaluation identifié dans ce module
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Incorporée tout au long du module |
| Concepts |
Résultats d'apprentissage spécifiques |
Notes |
| Nature de la mode |
L'élève devrait :
- choisir, créer une mode d'une autre culture;
- faire de la recherche sur les critères de mode d'une autre culture.
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Choix possibles :
- costumes d'autres cultures: sari indien, kimono japonais, robe autochtone décorée de petites pièces de métal, mocassins ornés de perles, chemise avec broderie de ruban, chemise traditionnelle ukrainienne, robe de tribu africaine.
Ce vêtement peut être fait pour l'élève ou une autre personne; costume de théâtre ou un décor pour une pièce de théâtre. |
| Planification et préparation |
- faire les ajustements de patron si nécessaire;
- faire de la recherche et identifier les techniques à employer dans le contexte historique ou culturel de la mode;
- faire des expériences avec des retailles afin d'établir quelles sont les meilleures techniques à utiliser.
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| Habiletés, techniques et applications pratiques |
- confectionner un vêtement en se servant des connaissances acquises lors de la recherche.
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| Portfolio/ Choix de carrière |
- tenir son portfolio à jour en y insérant ses travaux courants;
- examiner et noter les carrières possibles.
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