Niveau : Débutant
Thème : Production
Préalable : Aucun
Description du module : L'élève apprend à se servir d'une façon sécuritaire des appareils à coudre et à repasser, à les entretenir et à utiliser ces habiletés pour réaliser un projet.
Paramètres du module : Accès à de l'équipement de couture.
Normes du programme et d'évaluation
| Résultats d'apprentissage généraux (RAG) |
Critères et conditions d'évaluation |
Attribution suggérée |
L'élève va :
- démontrer qu'il ou qu'elle se sert de l'équipement de couture de façon sécuritaire et peut l'entretenir
- identifier les tissus chaînés et tramés, les étoffes non tissées et les tricots
- identifier les étiquettes d'entretien
- démontrer des habiletés de base en couture, pressage et une bonne organisation dans la réalisation d'un projet
- choisir et présenter un projet tiré de ce module
- évaluer, dans le contexte de ce module, sa capacité d'adaptation qui peut être importante lors de son choix de carrière
- démontrer ses compétences de base.
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L'évaluation du rendement de l'élève sera basée sur :
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40
55
5
Incorporée tout au long du module |
| Concepts |
Résultats d'apprentissage spécifiques |
Notes |
| Outils, équipement et sécurité |
L'élève devrait :
- se servir des appareils de couture, de pressage et des outils de coupe d'une façon sécuritaire;
- identifier et expliquer le fonctionnement des composantes d'une machine à coudre;
- démontrer qu'il ou qu'elle peut enfiler correctement une machine à coudre et peut exécuter les techniques de couture de base;
- sélectionner l'aiguille appropriée au travail à exécuter sur la machine à coudre;
- démontrer qu'il ou elle peut employer la presse à vêtement correctement et se servir des accessoires reliés à ce travail;
- expliquer les différences qui existent entre presser et repasser.
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| Éléments et principes |
- connaître les largeurs de base des étoffes;
- identifier et décrire une méthode afin de faire le pré-rétrécissement des tissus;
- identifier et expliquer les méthodes utilisées pour redresser la ligne de coupe d'une pièce d'étoffe;
- expliquer comment vérifier le droit fil du tissu;
- expliquer comment redresser le sens du tissu;
- identifier et expliquer l'information que l'on retrouve sur les pochettes et sur les fiches de directives des patrons;
- identifier et expliquer les symboles qui se trouvent sur les patrons;
- expliquer comment choisir le tracé d'un patron, selon son aspect visuel, sa taille, la largeur du tissu et le sens du poil du tissu;
- expliquer comment transposer les repères du patron sur le tissu.
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| Caractéris-tiques des étoffes |
- expliquer la différence entre les tissus chaînés et tramés, les étoffes non tissées et les tricots;
- identifier les étiquettes d'entretien;
- décrire des technologies associées à la fabrication des tissus.
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| Habiletés, techniques et applications pratiques |
- démontrer qu'il ou qu'elle comprend comment coudre de façon sécuritaire, se servir de la machine à coudre, de la presse à vêtement, lire les directives d'un patron, connaître les caractéristiques de base des étoffes en réalisant un projet simple.
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voir le tableau : Techniques et habiletés.
Projets possibles :
- sac à lunch, trousse de rangement, sac à usage multiple, coussin, accessoires pour les cheveux;
- sac de sport, sac à outils, manche à vent;
- projet d'artisanat ou vêtement simple
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| Portfolio |
- tenir son portfolio à jour en y insérant ses travaux courants;
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