Niveau : Moyen
Thème : Production
Préalable : MOD-D01 : À vos marques, prêts, cousez!
Description du module : L'élève apprend à confectionner des vêtements de sport qui sont uniques, attrayants et pratiques.
Paramètres du module : Accès à de l'équipement de couture.
Module d'accompagnement : MOD-D02 : Vive la mode!
Normes du programme et d'évaluation
| Résultats d'apprentissage généraux (RAG) |
Critères et conditions d'évaluation |
Attribution suggérée |
L'élève va :
- identifier la qualité désirée des patrons et des tissus pour vêtements de sport
- identifier le mode d'entretien des tissus employés dans la confection de vêtements de sport
- démontrer qu'il ou qu'elle peut se servir correctement des matériaux, techniques et outils lors de la confection d'un vêtement de sport
- se servir de ses connaissances et de ses compétences dans la gestion de ses habiletés pour faire l'assemblage d'un vêtement de sport
- choisir et présenter un projet tiré de ce module
- évaluer dans le contexte de ce module, sa capacité d'adaptation qui peut être importante lors de son choix de carrière
- démontrer ses compétences de base.
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L'évaluation du rendement de l'élève sera basée sur :
- une recherche analytique des propriétés de trois tissus employés dans la confection de vêtements de sport en fonction de :
- leur utilisation (spécifique/versatilité, avantages/désavantages)
- leur confort (p. ex.: durabilité, à l'épreuve de l'eau)
- leur protection (p. ex.: contre le vent, le froid, la chaleur et l'humidité)
- leur entretien
- leur coût.
Matériel d'évaluation
- MOD-M02-1 : Expériences pratiques en atelier : Vêtements de sport,
Norme de 2 selon le barème de correction pour les parties de l'évaluation qui s'appliquent
- un projet au cours duquel il ou elle choisit et réalise un projet de vêtement de sport en démontrant au moins quatre techniques de couture du niveau moyen.
Matériel d'évaluation
- MODPRM-2 : Cadre d'évaluation d'un projet de mode,
- MOD-M02-1 : Expériences pratiques en atelier : Vêtements de sport,
- MODNOR-2 : Normes d'habiletés/techniques,
Norme de 2 selon le barème de correction pour les parties de l'évaluation qui s'appliquent
- un portfolio incluant :
- une représentation de projet (article réel, photographies/ diapositives, vidéo, etc.)
- une évaluation de projet
- une recherche d'emploi.
Matériel d'évaluation
- MODLCP-2 : Liste de contrôle du portfolio : niveau moyen,
- MODHAB-2 : Lise de contrôle d'habiletés/techniques : niveau moyen,
- MODEMP-2 : Recherche d'emploi : niveau moyen,
Norme : toutes les parties sont complétées
- l'observation de l'effort personnel et de l'interaction sociale au cours de l'apprentissage.
Matériel d'évaluation
- Compétences de base (tableau de référence) et tout autre matériel d'évaluation identifié dans ce module
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20
70
10
Incorporée tout au long du module |
| Concepts |
Résultats d'apprentissage spécifiques |
Notes |
Caractéris-tiques des étoffes
Nature de la mode |
L'élève devrait :
- décrire les tissus qui sont fabriqués pour le vêtement de sport;
- identifier les facteurs à considérer lors de la sélection d'un tissu de renfort et des articles de couture;
- décrire le mode d'entretien du tissu sélectionné.
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Confort, versatilité durabilité, chaleur et protection.
Valeur isolante, à l'épreuve de l'eau, coupe-vent. |
| Planification et préparation |
- faire de la recherche et identifier les techniques de couture requises pour confectionner le projet choisi.
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| Outils, équipement et sécurité |
- identifier l'équipement, les outils et les matériaux requis pour confectionner un vêtement de sport.
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| Habiletés, techniques et applications pratiques |
- démontrer qu'il ou qu'elle possède au moins cinq techniques du niveau moyen qu'il ou qu'elle n'avait pas démontré préalablement;
- se servir de ses connaissances dans la réalisation d'un projet.
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Projets possibles :
- costume de bain, vêtement de gymnastique, short et chemise pour faire de la bicyclette, un coupe-vent, un imperméable, une veste de molleton Polarfleece, une veste doublée, une veste de ski, un pantalon de ski.
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| Portfolio/Choix de carrière |
- tenir son portfolio à jour en y insérant ses travaux courants;
- examiner et noter les carrières possibles.
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