Niveau : Moyen
Thème : Design
Préalable : Aucun
Description du module : L'élève apprend à reconnaître les éléments et à mettre en pratique les principes du design nécessaires à la planification d'une garde-robe.
Paramètres du module : Aucun équipement spécialisé n'est requis
Modules d'accompagnement : MOD-D01 : À vos marques, prêts, cousez!
MOD-D03 : Retoucher et recycler.
Normes du programme et d'évaluation
| Résultats d'apprentissage généraux (RAG) |
Critères et conditions d'évaluation |
Attribution suggérée |
L'élève va :
- décrire les raisons pour lesquelles on porte des vêtements
- identifier la terminologie propre à la mode
- reconnaître les éléments et mettre en pratique les principes du design nécessaires à la planification d'une garde-robe
- choisir et présenter un projet tiré de ce module
- évaluer, dans le contexte de ce module, sa capacité d'adaptation qui peut être importante lors de son choix de carrière
- démontrer ses compétences de base.
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L'évaluation du rendement de l'élève sera basée sur :
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90
10
Incorporée tout au long du module |
| Concepts |
Résultats d'apprentissage spécifiques |
Notes |
| Nature de la mode |
L'élève devrait :
- discuter des raisons pour lesquelles on s'habille;
- définir les termes employés dans le domaine de la mode.
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Physiologique, social, psychologique.
Caprices de la mode, les modes, les expressions personnelles, les tendances, les styles classiques. |
| Éléments et principes |
- définir et expliquer les éléments du design;
- définir et expliquer les principes du design;
- reconnaître les éléments et mettre en pratique les principes du design dans son habillement;
- discuter des problèmes qui ressortent du fait que les médias présentent une certaine silhouette de femme comme la silhouette idéale;
- discuter de ce que impression initiale signifie.
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Ligne, couleur, texture.
Balance, proportion, rythme, accent et harmonie. |
| Habiletés, techniques et applications pratiques |
- décrire les composantes d'une garde-robe bien planifiée;
- faire un inventaire de sa garde-robe;
- reconnaître les éléments et mettre en pratique les principes du design nécessaires pour planifier une garde-robe qui reflète le style de vie d'une personne.
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Activités possibles :
- faire des expériences avec la couleur et la texture;
- confectionner une robe avec laquelle l'élève va faire des expériences d'illusions d'optiques.
Examiner les façons de satisfaire les besoins vestimentaires; couture, magasins de vente au rabais, débouchés de marchandises en consignation, examen d'échantillons, achats à domicile, grands magasins, boutiques. |
| Portfolio/ Choix de carrière |
tenir son portfolio à jour en y insérant ses travaux courants;
examiner et noter les carrières possibles. |
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