| Norme |
Pour atteindre la norme, l'élève doit démontrer des techniques de résolution de problèmes à l'aide des commandes de logiciels énumérées dans les listes de contrôle ci-dessous et la préparation de documents bien conçus et précis. La colonne à la gauche de la liste de contrôle indique la norme minimale de rendement nécessaire pour les modules de niveaux débutant et moyen (à la page suivante). Le barème de correction au bas de la page définit les différents niveaux de rendement. N.B. : les commandes de logiciel marquées d'un astérisque (*) pourraient varier selon le logiciel utilisé par l'enseignant ou l'enseignante. |
| Norme |
Niveau débutant (INF-D06) |
Norme |
Niveau débutant (INF-D06) (suite) |
1 |
Résoudre des problèmes à l'aide de tableurs
- définir les problèmes
- planifier, concevoir et créer des feuilles de calcul afin de résoudre les problèmes et prendre des décisions
- présenter les données visuellement par des choix judicieux et l'utilisation des graphiques
- analyser les données afin de tirer une conclusion et faire des recommandations
- citer les ressources, s'il y a lieu
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1 |
Utiliser les fonctions de fichier/d'édition/de correction/de manipulation
- créer de nouveaux fichiers (sauvegarder sous)
- ouvrir/fermer/mettre à jour des fichiers (sauvegarder)
- se déplacer dans la feuille de calcul (à l'aide du curseur, aller à, sélectionner, début d'écran, fin de champ, défilement vers le haut/le bas, * barre/flèche de défilement)
- changer l'apparence :
- hauteur, largeur et alignement des cellules
- ajout/suppression de bordures et trame de fond
- mise en page (à l'horizontale et à la verticale)
- marges (supérieure, inférieure, de droite et de gauche)
- insérer/supprimer des rangées et des colonnes
- modifier/copier/déplacer/coller : des cellules et des groupes de cellules
- trier par ordre alphabétique et numérique
- afficher/imprimer des formules et des valeurs
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1 |
Utiliser des commandes de structuration
- entrer un texte : en-têtes et/ou étiquettes
- entrer des valeurs : données numériques, dates* et heures*
- aligner les cellules : à la marge de gauche, de droite et au centre
- se servir des styles de caractères gras, souligné et italiques et des bordures et trame de fond
- se servir des styles et des tailles de police
- structurer les nombres : %, $, virgules et décimales
- entrer les formules en se servant :
- des opérateurs (p. ex. : +, -, X, /)
- des données numériques et des valeurs constantes (p. ex. : 1, 10, 12, 5, - 16)
- des cellules et blocs de cellules (p. ex. : A10 et A1 : A8)
- des fonctions (somme, moyenne, min/max)
- remplir et/ou copier vers le bas et vers la droite
- mettre en relief des cellules, des rangées, des colonnes et des blocs de cellules
- afficher/masquer les lignes de quadrillage
- créer des pieds de page et/ou des en-têtes
- insérer les numéros de page et le texte
- se servir de l'image fractionnée et/ou figée
- se servir de la fonction d'aide
- prévisualiser et imprimer un texte (* à l'horizontale et à la verticale)
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1 |
Représenter sous forme de graphiques
- convertir une feuille de calcul en graphiques (à barres, linéaire, circulaire, axes XY, combinaison)
- nommer/mettre à jour/ouvrir/rebaptiser les graphiques
- créer/modifier les graphiques :
- ajouter et effacer des axes
- changer l'échelle des axes
- ajouter ou effacer l'axe vertical de droite
- ajouter ou changer les catégories d'étiquettes
- ajouter ou effacer des étiquettes de données et changer les couleurs et la texture
- ajouter, changer ou supprimer une légende/un titre/un sous-titre
- changer la police, la taille et les styles de police
- ajouter des quadrillages et des bordures
- changer les paramètres des pages et des marges
- supprimer un graphique
- prévisualiser/imprimer des graphiques à la verticale et à l'horizontale
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Barème de correction
| 4 |
démontre une initiative dépassant les techniques/habiletés attendues. |
| 3 |
démontre habituellement toutes les techniques/habiletés désignées et a rarement eu besoin d'aide |
| 2 |
démontre toutes les techniques/habiletés désignées et, à l'occasion, a eu besoin d'aide |
| 1 |
démontre la plupart des techniques/habiletés désignées et a souvent eu besoin d'aide |
| 0 |
ne démontre pas les techniques/habiletés désignées. |
| Nom de l'élève : _______________________ |
Module : INF __________________ |
| Norme |
Pour atteindre la norme, l'élève doit démontrer des techniques de résolution de problèmes à l'aide des commandes de logiciels énumérées dans les listes de contrôle ci-dessous et la préparation de documents bien conçus et précis. La colonne à la gauche de la liste de contrôle indique la norme minimale de rendement nécessaire pour les modules de niveaux débutant et moyen. Le barème de correction au bas de la page définit les différents niveaux de rendement |
| Norme |
Niveau moyen (INF-M08) |
Norme |
Niveau moyen (INF-M08) (suite) |
2 |
Résoudre des problèmes à l'aide des feuilles de calcul
- définir les problèmes
- planifier, concevoir et créer des feuilles de calcul afin de résoudre les problèmes et prendre des décisions
- présenter les données visuellement par des choix judicieux et l'utilisation des graphiques
- analyser les données afin de tirer une conclusion et faire des recommandations
- citer les ressources, s'il y a lieu
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2 |
Utiliser les fonctions de fichier/d'édition/de correction/de manipulation
- continuer à utiliser toutes les commandes du logiciel telles qu'indiquées au niveau débutant
- insérer/supprimer les sauts de pages
- changer les en-têtes/les titres en bas de page/les numéros de page
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2 |
Utiliser des commandes de structuration
- continuer à utiliser toute les commandes du logiciel telles qu'indiquées au niveau débutant
- entrer des séries de nombres et de dates
- se servir des commandes de formules avancées, telles que :
- recherche de renseignements
- si/alors
- calculer/recalculer des scénarios de simulation
- masquer des colonnes
- intégrer des macros
- se servir de la commande de gabarit
- fusionner avec un autre document
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2 |
Représenter sous forme de graphiques
- continuer à utiliser toutes les commandes du logiciel telles qu'indiquées au niveau débutant
- changer les formes des marqueurs sur les graphiques linéaires
- éclater un graphique circulaire
- utiliser des lignes et des barres dans un même graphique
- reproduire un graphique
- fusionner avec un autre document
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Barème de correction
| 4 |
démontre une initiative dépassant les techniques/habiletés attendues. |
| 3 |
démontre habituellement toutes les techniques/habiletés désignées et a rarement eu besoin d'aide |
| 2 |
démontre toutes les techniques/habiletés désignées et, à l'occasion, a eu besoin d'aide |
| 1 |
démontre la plupart des techniques/habiletés désignées et a souvent eu besoin d'aide |
| 0 |
ne démontre pas les techniques/habiletés désignées. |
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