Niveau : Moyen
Thème : Voyages
Préalable : Aucun
Description du module : L'élève démontre ses connaissances de la géographie touristique dans le monde, en présentant de l'information sur l'Amérique du Nord et sur au moins une région touristique du monde
Paramètres du module: Aucun équipement spécialisé ou installations nécessaires.
Note: Il est recommandé que l'instructeur ou l'instructrice ait reçu une formation, ou ait de l'expérience, dans au moins un secteur de l'industrie du tourisme.
Normes du programme et d'évaluation
| Résultats d'apprentissage généraux (RAG) |
Critères et conditions d'évaluation |
Attribution suggérée |
L'élève va :
- développer des connaissances générales des particularités touristiques de grandes régions géographiques du monde
- développer des connaissances spécifiques quant à la géographie physique, la culture et l'économie de certaines régions touristiques
- discuter des types de voyages dans le monde et de ce qui les influence
- développer sa connaissance des régions de l'Amérique du Nord et de ses principaux lieux d'attraction, s'y sensibiliser, et communiquer cette information aux autres
- démontrer ses compétences de base.
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L'évaluation du rendement de l'élève sera basée sur :
- une présentation écrite, orale et/ou visuelle destinée à démontrer ses connaissances sur les destinations touristiques, y compris la terminologie de base, la lecture de carte, les caractéristiques géographiques du monde, les régions climatiques, les régions géographiques, la géographie touristique de l'Amérique du Nord et d'au moins une autre région du monde, les raisons pour lesquelles les gens voyagent et les types de voyages.
Matériel d'évaluation
- TOU-M04-1 : Présentations/rapports
Norme 2 selon le barème de correction pour les parties de l'évaluation qui s'appliquent
- un exercice de résolution de problèmes dans lequel il ou elle prépare et présente une trousse d'information pour répondre aux demandes de la clientèle pour une destination nord-américaine.
Matériel d'évaluation
- TOU-M04-2 : Résolution de problèmes
Norme 2 selon le barème de correction pour les parties de l'évaluation qui s'appliquent
- un exercice de résolution de problèmes dans lequel il ou elle prépare et présente une trousse d'information pour répondre aux demandes de la clientèle pour une destination à l'extérieur de l'Amérique de Nord.
Matériel d'évaluation
- TOU-M04-2 : Résolution de problèmes
Norme 2 selon le barème de correction pour les parties de l'évaluation qui s'appliquent.
- l'observation de l'effort personnel et de l'interaction sociale au cours de l'apprentissage.
Matériel d'évaluation
- Compétences de base (tableau de référence) et tout autre matériel d'évaluation identifié dans ce module
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20
40
40
Incorporée tout au long du module |
| Concepts |
Résultats d'apprentissage spécifiques (RAS) |
Notes |
| Géographie mondiale |
L'élève devrait :
- discuter des raisons qui motivent à voyager et de la relation qui existe entre ces raisons et la géographie du monde;
- définir et utiliser correctement les termes géographiques comme:
- latitude
- longitude
- méridiens
- hémisphères
- continents;
- repérer sur la carte les continents, les principaux océans, mers et les régions touristiques du monde;
- mettre en pratique sa connaissance des fuseaux horaires en calculant l'heure relative aux grandes villes du monde;
- décrire les caractéristiques des cinq régions géographiques et les repérer sur une carte du monde;
- définir le terme «géographie culturelle» et décrire l'influence que la culture d'une région exerce sur le tourisme.
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| Types de voyage |
L'élève devrait :
- revoir les facteurs démographiques qui influencent les voyages;
- décrire les facteurs qui influencent les types de voyages;
- décrire les avantages et les inconvénients que le tourisme représente pour le pays d'accueil du point de vue;
- financier
- culturel
- écologique.
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| Régions touristiques |
- connaître, d'une façon générale, la géographie touristique de l'Amérique du Nord et deux autres régions choisies parmi:
- l'Amérique centrales et les Caraïbes
- l'Amérique du Sud
- l'Europe
- l'Europe de l'Est
- la Méditerranée et le Moyen-Orient
- l'Afrique
- l'Asie
- l'Asie de l'Est
- l'Australie
- le Pacifique Sud;
- décrire les principales caractéristiques géographiques de la région touristique incluant:
- le climat
- le relief
- la culture (langue, religion, race)
- le système politique
- le développement économique;
- décrire les principales caractéristiques de la région qui sont importantes pour un voyageur et une voyageuse, notamment:
- la nourriture
- les festivals
- les coutumes;
- énumérer, repérer sur une carte les principales destinations et lieux d'attractions touristiques de la région et les décrire;
- faire une recherche sur les centres d'attractions et les destinations de la région qui répondront aux attentes d'un voyageur et d'une voyageuse.
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| Donner de l'information touristique internationale |
L'élève devrait :
- élaborer et présenter une trousse de documents de promotion touristique qui réponde aux besoins de la clientèle et qui comprenne:
- les besoins ou souhaits de cette clientèle
- trois choix de destinations dans le monde
- l'information de voyage pour chaque destination qui comprend:
- les destinations et les lieux dans le monde
- le climat
- la géographie
- la culture
- autre renseignements touristiques importants.
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