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Interaction

CO6 L'élève sera capable de:

M

1

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4

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10

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30

B
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  • Employer des mots et des expressions appropriés pour analyser une situation [COM] [CRC]
                        

T

    
  • Comprendre l'humour créé par le sarcasme, l'humour noir et l'absurde [COM] [CRC]
                        

T

    
  • Employer des expressions d'usage pour présenter et remercier les participants et les participantes ou un conférencier ou une conférencière [COM] [CRC]
                          

T

  
  • Employer des mots et des expressions appropriés pour présenter des arguments [COM] [CRC]
                          

T

  
  • Employer des expressions idiomatiques se rattachant au terroir ou requérant une connaissance historique [COM] [CRC]
                          

T

CO7 L'élève sera capable de participer à des conversations dans des domaines de la vie quotidienne

 

CO7 L'élève sera capable de:

M

1

2

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4

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A
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10

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30

  • Parler de sujets tirés de son monde immédiat tels que ses activités de tous les jours et ses choix de produits médiatiques [COM] [CRC]

T

                            
  • Parler d'événements ou d'expériences portant sur la vie de famille [COM]
 

T

                          
  • Parler d'événements portant sur sa vie à l'école ou dans la communauté [COM]
   

T

                        
  • Parler d'événements ou d'expériences portant sur sa participation à différents jeux ou activités de divertissement [COM]
     

T

                      
  • Parler d'un événement anticipé ou d'une expérience inattendue [COM]
        

T

                    
  • Parler d'événements ou d'expériences reliés aux sports ou aux loisirs [COM]
          

T

                  
  • Parler d'événements ou d'expériences portant sur sa découverte du monde de la communication [COM]
            

T

                
  • Parler d'événements ou d'expériences portant sur les changements au niveau de ses responsabilités et de ses libertés [COM] [VAL]
              

T

              
  • Parler d'événements ou d'expériences portant sur sa situation d'adolescent ou d'adolescente et sur ses relations interpersonnelles avec les jeunes de son âge [COM] [VAL]
                

T

            

 

 

 

Interaction

CO7 L'élève sera capable de:

M

1

2

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  • Parler d'événements ou d'expériences portant sur ses relations interpersonnelles avec les adultes [COM]
                  

T

          
  • Parler d'événements ou d'expériences ou de projets portant sur le monde de l'actualité et des arts [COM] [CRC]
                    

T

        
  • Parler d'événements ou d'expériences ou de projets portant sur le monde des sports et des loisirs [COM] [CRC]
                    

 

 

 

T

      
  • Parler d'événements, d'expériences, de projets portant sur le monde du travail [COM]
                        

T

    
  • Parler de ses aspirations pour l'avenir, de problématiques sociales, de sa vision du monde [COM]
                            

T


Légende:   
     
        		Éveil     
     
       		 Préparatoire     
     
       		 Réinvestissement     
  T 
        		Terminal

 

5.3 L'exposé

L'exposé est un type de communication orale qui exige de l'orateur ou de l'oratrice un grand souci de la langue et de la structure du discours. 

Trois résultats d'apprentissage généraux composent le volet de l'exposé.

Le premier résultat d'apprentissage général, CO8, porte sur la préparation par l'élève de ses présentations et de ses interventions en fonction de la situation de communication et d'un souci de clarté et de correction de la langue. L'élève explore les divers éléments du sujet, précise son intention de communication et choisit des supports visuels adéquats.

Le deuxième résultat d'apprentissage général CO9, porte sur ce que l'élève doit faire pour bien gérer ses présentations et ses interventions, c'est-à-dire qu'il porte sur la mise en oeuvre des stratégies et des connaissances appropriées à la situation de communication et à la transmission claire d'un message. L'élève ajuste son débit et son volume pour se faire comprendre de son public et il ou elle utilise divers moyens de capter l'attention et de maintenir l'intérêt de celui-ci. Pour que son message soit bien compris, l'élève utilise des phrases complètes et assure la cohésion structurelle entre les phrases et les idées de tout son exposé.

Le troisième résultat d'apprentissage général CO10, porte sur la capacité de l'élève à s'exprimer de diverses façons afin de satisfaire ses besoins de communiquer des informations, d'explorer la langue et de divertir. L'élève exprime ses goûts et ses opinions, présente une perspective personnelle, raconte un événement ou une expérience en décrivant les personnages. L'élève peut faire une lecture expressive d'un texte de son choix.

CO8 L'élève sera capable de préparer ses présentations et ses interventions en fonction de son intention de communication et d'un souci de clarté et de correction de la langue

CO8 L'élève sera capable de:

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  • Explorer le vocabulaire relié au sujet à l'aide du remue-méninges et de la discussion [COM] [CRC]
  

T

                          
  • Explorer les divers éléments du sujet à l'aide du remue-méninges et de la discussion [COM] [CRC]
    

T

                        
  • Établir les paramètres du projet de communication et les critères de présentation [COM] [CRC]
      

T

                      
  • Préciser son intention de communication [COM] [CRC]
        

T

                    
  • Identifier son public cible [COM] [CRC]
        

T

                    
  • Prévoir le matériel qui appuiera sa présentation [COM] [CRC]
        

T

                    
  • Sélectionner le contenu de son exposé en fonction de son intention de communication [COM] [CRC]
          

T

                  
  • Établir les règles de fonctionnement du groupe [COM] [CRC]
          

T

                  
  • Sélectionner le contenu de son exposé en tenant compte de l'intérêt et des besoins du public cible [COM] [CRC]
            

T

                

Légende:   
     
        		Éveil     
     
       		 Préparatoire     
     
       		 Réinvestissement     
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        		Terminal
Doc. Précéd. Min. Éducation Saskatchewan Forum de discussion Programme vert Menu Pricipal Menu. prg. d'études Doc. Suivant