Quoi?
La schématisation d’un texte littéraire est la représentation visuelle, sous forme d’un schéma — parfois illustré — du lieu, de l’intrigue et des actions du personnage principal d’un livre. Cette stratégie attire l’attention de l’élève sur l’organisation des idées et sur la suite logique des événements d’une histoire en l’amenant à produire une représentation visuelle de ce qu’il a entendu ou lu. De cette façon il peut «voir» ce que les personnages principaux ont fait et où ils sont allés.

• Visualiser une histoire lue ou entendue [CRC] [COM].
• Améliorer sa compréhension [CRC] [COM].
• Respecter la séquence des événements dans une histoire [CRC] [COM].
• Organiser les informations contenues dans une histoire [CRC] [COM].
• Conter ou raconter une histoire [COM].
• Acquérir des connaissances en contexte [CRC] [COM]:
• faire ressortir la structure du récit;
• sensibiliser les élèves au fait qu’un texte peut être interprété de plusieurs manières.

Quand?

• Cette stratégie offre un support à la compréhension et à la production de textes, et doit être utilisée aussi souvent que possible au cours de lectures de récits, de contes, de légendes ou de romans, etc.
  

Comment?

• Pendant ou après la lecture, la classe entière ou en petits groupes dessine un schéma qui illustre le cadre le l’histoire ou trace le chemin parcouru par les personnages principaux.
  
• Je peux utiliser la schématisation pour faire conter ou raconter une histoire par les élèves.
  
• Je peux aussi l’utiliser pour faire un rappel de l’histoire.
  

À ne pas oublier

• Je peux permettre à l’élève d’ajouter des détails plausibles au schéma.
• J’encourage les interprétations différentes de la schématisation d’un même récit.
  

Application et prolongement

• La schématisation d’un texte relie de façon naturelle des activités centrées sur l’ordre chronologique des événements.
• Je peux utiliser cette stratégie pour faire créer une murale.
  

Voir les schémas p. 333, 334

La version imprimée du document Français: Programme d'études Niveau intermédiaire Écoles fransaskoises (1999) comprend la page intitulée Document d'information: Schéma d'un texte littéraire (page 367) que nous ne pouvons afficher à cause des droits d'auteur qui ne nous ont pas été accordés pour la version électronique du document. La version imprimée du document est disponible auprès du: Centre de distribution des ressources (http://lrdc.sasked.gov.sk.ca). Le numéro de commande est #9561.