M

1

2

3

4

5

6

7

8

9

A
10

B
10

A
20

A
30

B
30

• Utiliser les moyens nécessaires pour rendre ses propos plus accessibles [COM] [CRC]

T

• Évaluer sa participation dans une discussion [COM] [CRC] [AUT]

T

• Reprendre la parole suite à une interruption [COM] [AUT]

T

• Utiliser divers moyens pour inclure tous les membres du groupe dans la conversation [COM] [CRC]

T

• Utiliser différents moyens pour recentrer la discussion [COM] [CRC]

T

• Proposer des pistes qui permettent de faire avancer la discussion [COM] [CRC]

T

• Ajuster son registre de langue en fonction de ses interlocuteurs, de ses interlocutrices et de la situation de communication [COM] [CRC]

T

• Questionner un interlocuteur ou une interlocutrice afin qu'il clarifie ou approfondisse son point de vue [COM] [CRC] [AUT]

T

• Évaluer sa participation dans une discussion [COM] [CRC] [AUT]

T

• Valoriser la contribution de ses interlocuteurs ou interlocutrices [COM] [CRC]

T

M

1

2

3

4

5

6

7

8

9

A
10

B
10

A
20

A
30

B
30

• Employer les termes appropriés pour situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres [COM] [CRC]

T

• Employer des mots et des expressions appropriés pour parler de ce qui l'entoure [COM] [CRC]

T

• Employer des mots et des expressions appropriés pour décrire des objets, des personnes et des lieux [COM] [CRC]

T

• Employer des mots ou des expressions appropriés pour nommer ses sentiments, ses émotions, ses goûts et ses préférences [COM] [CRC]

T

• Employer les expressions d'usage pour adresser la parole à une autre personne [COM] [CRC]

T

• Employer des mots et des expressions appropriés pour rapporter un événement [COM] [CRC]

T

• Employer le «tu» ou le «vous» selon la situation [COM] [CRC]

T

M

1

2

3

4

5

6

7

8

9

A10

B10

A20

A30

B30

• Employer des mots et des expressions appropriés qui établissent les ressemblances ou des différences entre deux réalités [COM] [CRC]

T

• Employer des mots et des expressions appropriés qui servent à rapporter un événement comportant une séquence d'actions [COM] [CRC]

T

• Employer des expressions idiomatiques basées sur des comparaisons avec des objets familiers [COM] [CRC]

T

• Employer les expressions d'usage pour présenter une personne [COM] [CRC]

T

• Employer des mots et des expressions appropriés pour communiquer des réactions personnelles telles que la surprise, l'enthousiasme et l'incrédulité [COM] [CRC]

T

• Employer les expressions d'usage pour faire face aux situations les plus courantes au téléphone [COM] [CRC]

T

• Employer les expressions d'usage pour offrir ou demander des services [COM] [CRC]

T

• Employer des expressions idiomatiques qui sont caractérisées par une certaine abstraction [COM] [CRC]

T

• Employer les expressions d'usage pour reprendre la parole [COM] [CRC]

T

• Employer des mots et des expressions appropriés qui établissent des relations [COM] [CRC]

T

• Comprendre l'humour créé par le contexte, les glissements de sens, les calembours et l'utilisation du sens littéral pour le sens figuré ou l'inverse [COM] [CRC]

T

• Employer les expressions d'usage pour faire part de ses goûts et de ses préférences [COM] [CRC]

T

• Employer des expressions idiomatiques décrivant des états d'âme, des attitudes ou des relations interpersonnelles [COM] [CRC]

T

• Employer les expressions d'usage pour inclure tous les membres du groupe dans une conversation [COM] [CRC]

T

• Comprendre l'humour créé par l'opposition et l'hyperbole [COM] [CRC]

T

• Employer les expressions d'usage pour intervenir tout en respectant les interlocuteurs et les interlocutrices [COM] [CRC]

T

• Employer des proverbes et des dictons populaires [COM] [CRC]

T

• Employer des expressions d'usage pour négocier [COM] [CRC]

T