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Quoi?
C'est réécrire un texte en ayant en tête trois objectifs:
- le résumé doit garder l'équivalence informative: le résumé doit représenter la pensée de son auteur ou de son auteure et contenir l'essentiel des informations;
- le résumé doit contenir moins de mots afin de réaliser une économie de moyens: tout en présentant la même information que dans le texte original. Il faut éliminer les informations secondaires et celles qui se répètent;
- le résumé doit être adapté à une nouvelle situation de communication: le résumé doit être fait en fonction d'un auditoire et tenir compte de cet auditoire.
- les règles d'élimination;
- les règles de substitution;
- la règle de sélection et de formulation.
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Les six règles du résumé 43 Élimination 1. J'élimine l'information secondaire. 2. J'élimine l'information qui se répète. Substitution 3. Je remplace une liste d'éléments par un terme englobant. 4. Je remplace une liste d'actions par un terme englobant. Sélection et formulation 5. Je choisis la phrase qui contient l'idée principale. 6. S'il n'y a pas de phrase contenant l'idée principale, j'en produis une. |
Pourquoi?
- Mieux s'en servir quotidiennement [COM].
- Mieux exprimer sa pensée [COM] [CRC].
- Mieux se faire comprendre [COM] [CRC].
- Avoir les informations essentielles d'un texte, d'un livre, d'une pièce de théâtre, d'un film, etc. [COM].
- Lors de toute activité de lecture.
- Lors du visionnement d'un film.
- Lors d'une conférence.
- Lors de la préparation d'un examen.
- J'attire l'attention des élèves sur les principes suivants:
- je dois bien comprendre le texte avant de faire mon résumé;
- dans un texte narratif, je me fais une idée du caractère des personnages, de leur motivation et de la situation dans laquelle ils se trouvent avant de tirer ma conclusion après la lecture;
- dans un texte courant, je cherche dès le début les mots clés et les phrases qui résument la pensée de l'auteur ou l'auteure et ce, tout au long de ma lecture;
- je prends des notes pendant ma lecture afin de noter déjà les idées importantes;
- je sélectionne les idées principales du texte.