Matériel Fiche 13: Un thème, un fait ou une opinion Fiche 13a: Corrigé
Mise en situation et prédiction
Je reviens avec la forme du sapin en posant la question: « Que représente le sapin pour l'argumentation? »
Je peux dire aux élèves qu'on peut tailler un sapin afin de lui donner la forme voulue. Il aura une taille différente selon qu'on utilise le thème, le fait ou l'opinion. Je peux illustrer le tout en dessinant 3 sapins de formes différentes: un sapin allongé, un autre plus court et un dernier arrondi, selon ma créativité.
Je fais un retour sur la présentation visuelle du texte en la reliant à un autre élément de l'organisation du texte tel que: le thème, le fait ou l'opinion.
Réalisation des tâches
Je présente les connaissances nécessaires sur:
le thème, le fait et l'opinion;
l'organisation du texte et les supports des arguments.
Je montre comment distinguer le thème, le fait et l'opinion: il est important que l'élève distingue bien un thème, un fait ou une opinion car cela prédétermine l'organisation de la structure de texte argumentative qu'il ou elle peut lire ou écrire (fiche 13: « Un thème, un fait ou une opinion »).
À partir des énoncés de la fiche 13, je demande de transformer les énoncés de thème et de fait en énoncés d'opinion.
Objectivation
À quoi peux-tu reconnaître un thème, un fait ou une opinion dans un énoncé?
As-tu rencontré certaines difficultés en cherchant à les identifier?
Qu'as-tu fait pour résoudre ton problème?
As-tu rencontré certaines difficultés en cherchant à les transformer?
Qu'est-ce qui a facilité ta démarche de transformation?
Évaluation
L'évaluation formative a lieu lors de la correction de l'exercice.
Commentaires (points à améliorer la prochaine fois):
