Annexe 1: Liste des résultats d'apprentissage spécifiques
Culture
C1 Discuter de façon critique de sa réalité francophone à la lumière de réalités
présentées dans la littérature ou dans les médias [COM] [CRC] [VAL]
C2 Partager ses réflexions sur la promotion de la francophonie [COM] [CRC] [VAL]
Lecture
L1 Prévoir le point de vue de l'auteur ou de l'auteure [COM] [CRC]
L2 Formuler, en cours de lecture, des observations et des questions qui permettent
d'approfondir et d'élargir le sujet [COM] [CRC] [AUT]
L2 Utiliser ses connaissances sur les procédés du texte argumentatif [COM] [CRC]
L3 Évaluer l'efficacité des procédés employés par l'auteur ou l'auteure d'un texte argumentatif
[COM] [CRC]
Écriture
E1 Prévoir les procédés argumentatifs appropriés à la situation communication [COM] [CRC]
E1 S'assurer de l'efficacité de l'argumentation prévue [COM] [CRC] [AUT]
E2 Vérifier l'efficacité de l'utilisation des procédés propres au texte argumentatif [COM]
[CRC]
E2 Nuancer la formulation de ses idées [COM] [CRC]
E2 Évaluer sa capacité à respecter ou à ajuster son plan de travail selon ses besoins [COM]
[CRC] [AUT]
E3 Rédiger un texte argumentatif [COM] [CRC]
Communication orale
CO2 Faire appel à ses connaissances des procédés argumentatifs, afin de favoriser la
compréhension [COM] [CRC] [AUT]
CO6 Employer des mots ou des expressions appropriés pour présenter des arguments
[COM] [CRC]
CO8 Déterminer le registre de langue approprié à la situation de communication [COM]
CO8 Apporter des changements à son argumentation [COM] [CRC]
CO10 Présenter ou défendre son point de vue [COM] [CRC]
