Pour développer l'idée qu'ils se font de la poésie
Matériel
Fiche 25: Ce que les poètes pensent de la poésie Fiche 17: Pour faire le portrait d'un oiseau
Démarche
Demander aux élèves de:
A. Lire et discuter les citations de poètes et les poèmes de la fiche 25, de cette unité. D'après ce poème, pour Gilles Vigneault, écrire un poème, c'est recréer le monde, avec tout le travail que cela suppose, pour un court instant de perfection, de rêverie et de plaisir.
B. Se demander si les autres poètes voient la poésie de la même façon?
C. Faire les liens entre les différents textes. Leur suggérer le moins d'interprétations possibles. L'activité précédente leur indiquera si oui ou non elles sont prêtes pour faire celle-ci qui pourrait également être faite en fin d'unité. Remplir un schéma conceptuel sur divers aspects de la poésie.
D. Choisir les citations qui pourraient être ajoutées sur le tableau d'affichage.
E. Lire le poème « Pour faire le portrait d'un oiseau » à la page. Peuvent-elles comparer ces images à ce qu'elles savent du processus d'écriture? Capturer des idées, c'est comme capturer un oiseau, on ne sait jamais quand et où on va les trouver. Il faut ensuite les mettre sur le papier tout en les gardant bien vivantes, etc.
F. Ajouter d'autres commentaires au tableau après avoir lu plus de poèmes au cours de l'unité.
