Sciences humaines
9e année
Les fondements de la société
Programme d'études
1999
Table des matières
Remerciements
Table des matières
L'orientation générale des programmes d'études des écoles fransaskoises
Finalité
Buts du programme
Philosophie: cinq principes
Contenu notionnel
Les thèmes pour les sciences humaines de la 1re à la 12e année
Le tronc commun
-
Les apprentissages essentiels communs
-
Les perspectives et le contenu indiens et métis
-
Les douze principes de la philosophie indienne
-
L'apprentissage à base de ressources
-
L'équité des sexes
-
La dimension adaptation (ou pédagogie différenciée)
Le programme d'études de sciences humaines et sciences sociales de la maternelle à la 12e année
-
L'enseignement par concepts
-
Répartition des concepts de la 1ère à la 12e année
-
L'enseignement des habiletés et capacités
-
Table séquentielle des capacités intellectuelles
L'évaluation
-
Évaluation des objectifs relatifs aux valeurs
-
Évaluation des habiletés et capacités
-
La démarche d'évaluation pédagogique
-
La mesure
-
L'évaluation
-
L'interprétation des données
Aperçu du programme de la 6e à la 12e année
- Résumé du programme de 9e année
- Contenu et objectifs du cours
- Schéma conceptuel pour les sciences humaines en 9e année
- Objectifs généraux du programme d'études
Les fondements de la société
- Le cycle d'apprentissage
- Identification du contenu obligatoire
Guide de planification de l'unité
Guide de planification de la leçon
Plan d'enseignement
Plan d'évaluation
Stratégies d'évaluation
Évaluation diagnostique/formative
Vue d'ensemble du programme d'étude
Bibliographie
Unité I - Le temps
Unité II - Le changement
Unité III - La causalité
Unité IV - La culture
