Sciences sociales 10
Les organisations sociales
Programme d'études - Guide d'activités (2001).
Table des matières
Remerciements
L'orientation générale des programmes d'études des écoles fransaskoises
Finalité
Buts du programme
Philosophie : cinq principes
Contenu notionnel
Les thèmes pour les sciences humaines et les sciences sociales de la 1re à la 12e année
Le tronc commun
Les apprentissages essentiels communs
Les perspectives et le contenu indiens et métis
L'invitation des Anciens
Les douze principes de la philosophie indienne
L'apprentissage à base de ressources
La politique en matière d'égalité entre les sexes
Le programme d'études de sciences humaines et de sciences sociales de la maternelle à la 12e année
L'enseignement par concepts
Répartition des concepts
Acquisition des concepts
Application des concepts
L'enseignement des habiletés et capacités
Adaptation
Conceptualisations, catégorisation et classification, analyse et capacité de faire des hypothèses
Table séquentielle des capacités intellectuelles
La maîtrise des habiletés et capacités
Adaptation des exigences intellectuelles aux aptitudes des élèves
L'enseignement efficace des habiletés et capacités
L'enseignement et l'évaluation des questions portant à la controverse
L'évaluation
Évaluation de l'apprentissage
Évaluation des objectifs relatifs aux valeurs
Évaluation des habiletés et capacités
La démarche d'évaluation pédagogique
La mesure
L'évaluation
L'interprétation des données
Les étapes de la démarche d'évaluation
La préparation
La mesure
L'évaluation
La réflexion
Aperçu du programme de la 6e à la 12e année
Les objectifs du cours Les organisations sociales 10
Les concepts fondamentaux du cours Les organisations sociales 10
Les objectifs généraux du programme d'études Les organisations sociales 10
Tableau conceptuel du cours Les organisations sociales 10
Les habiletés et capacités fondamentales dans Les organisations sociales 10
Évaluation des habiletés et capacités
Évaluation de la démarche de l'analyse
Évaluation de la démarche d'émettre des hypothèses
Organisation des documents du programme d'études
Objectifs généraux
Stratégies d'enseignemen
Le cycle d'apprentissage
Identification du contenu obligatoire
La pédagogie différenciée
Méthodes d'enseignement et pédagogie différenciée
Évaluation différenciée et pédagogie différenciée
Organisation d'une année d'études : choix d'une séquence d'unités
Guide de planification de l'unité
Guide de planification de la leçon
Méthodes d'évaluation
Méthodes de consignation des données
Activités continues de l'élève
Performance de l'élève
Évaluation diagnostique formative
Échelles d'appréciation du développement des habiletés
Plan d'enseignement
Plan d'évaluation
Listes de contrôle du développement des habiletés
Repérer les données
Collecter les données
Organiser les données
Résumer les données
Discussions de classe ou en petits groupes
Interpréter
Classifier
Comparer
Généraliser
Faire des inférences
Analyser
Faire une synthèse
Faire des prédictions
Faire des hypothèses
Évaluer
Unité 1 - La prise de décisions politiques
Unité 2 - L'idéologie et le processus
de prise de décisions
Unité 3 - Les relations politiques
internationales
Unité 4 - La prise de décisions économiques
Unité 5 - Les relations économiques
internationales
