6.1 Annexe 3

Regarde la liste d'endroits et essaie de te rappeler si tu as jamais vu un calendrier dans ces endroits.

Il y a un calendrier... J'ai vu un calendrier...	Oui	Non
à la maison
au restaurant
à l'école
à la banque
dans la salle de classe
à l'aéroport
chez le médecin
à l'agence de voyages
chez le coiffeur ou la coiffeuse

Teaching Notes Students should try to add additional places where calendars might be seen or be needed. Students could work on the structure, "Il n'y a pas de calendrier.... If time is limited, this activity may be deleted since it primarily focuses on where calendars can be seen rather than on what is put on the calendar.

6.1 Annexe 4

Qu'est-ce que tu aimes au sujet de ce calendrier? Discute de tes réponses avec un/une partenaire.

	Moi	Mon/Ma partenaire
J'aime le thème. Je n'aime pas le thème.	_____ _____	_____ _____
J'aime les images, les dessins. Je n'aime pas les images, les dessins.	_____ _____	_____ _____
J'aime le style des lettres et des chiffres. Je n'aime pas le style des lettres et des chiffres.	_____ _____	_____ _____
J'aime la taille du calendrier. Je n'aime pas la taille du calendrier.	_____ _____	_____ _____
J'aime les couleurs. Je n'aime pas les couleurs.	_____ _____	_____ _____
J'aime l'information qui s'y trouve (Les phases de la lune, les fêtes) Je n'aime pas l'information qui s'y trouve.	_____ _____	_____ _____
J'aime ce calendrier. Je n'aime pas ce calendrier.	_____ _____	_____ _____

Teaching Notes Students focus on the stucture, "J'aime" and "Je n'aime pas". Students may be using one calendar and giving their opinions individually or each pair may look at one calendar. The results from their discussions of the statements could then be shared with the rest of the class.

6.1 Annexe 5

Écris le numéro de la question à côté de la réponse correcte.

Réponds aux questions suivantes.

Des réponses

1. Combien de jours y a-t-il dans une semaine? 2. Combien de mois y a-t-il dans une année? 3. Combien d'heures y a-t-il dans une journée? 4. Combien de minutes y a-t-il dans une heure? 5. Combien d'heures y a-t-il dans une semaine? 6. Combien de semaines y a-t-il dans une année? 7. Combien de secondes y a-t-il dans une heure? 8. Combien de semaines y a-t-il dans un mois? 9. Combien de secondes y a-t-il dans une minute. 10. Combien de jours y a-t-il dans une année? 11. Combien de jours d'école y a-t-il dans une semaine? (d'habitude)

___ 4 ___ 5 ___ 7 ___ 12 ___ 24 ___ 52 ___ 60 ___ 60 ___ 168 ___ 365 ___ 3600

Teaching Notes Students may wish to go a step further and determine the months, holidays, or days in a school year. Students could also use calculators and determine the number of seconds, minutes in a month, year, etc. They could try making up some of their own questions for the rest of the class to answer.