Lesson	Attitudes and Values (Annexe B)	Skills, abilities, knowledge (Annexe C)
Lesson 1	Step 1.3 Observation Checklist shows enthusiasm
Lesson 2	Step 2.2 Observation Checklist Speaks French in pairs and small groups
Lesson 3	Step 3.3 Observation Checklist cooperates with others	Step 4.3 Rating Scale Students report back to the main group about locations and geographical characteristics. Step 4.6 Written Production Assignment Students look at their photo albums and write out 10 things that the vacationer in the album saw or did. ((Mark only according to the criteria specified beforehand, e.g. subject and verb agreement.)
Lesson 4	Step 4.3 Rating Scale Tries new vocabulary. Step 4.6 Rating Scale Speaks French in pairs and small groups.
Lesson 5	Step 5.1 Rating Scale Shows enthusiasm Step 5.1 Rating Scale looks for correct answers Step 5.2 Rating Scale Speaks French in pairs and small groups Step 5.4 Observation Checklist Speaks French in pairs and small groups.	Step 5.5 Oral Production Assignment Working in pairs students interview each other about the types of transportation that they would like and would not like to take to the Maritimes from Saskatchewan.
Lesson 6	Step 6.1 Observation Checklist Looks for correct answers Step 6.5 Observation Checklist shows enthusiasm Step 6.6 Observation Checklist shows enthusiasm	Steps 5.6, 5.7 Written Production Activity Tu travailles à une agence de voyage. Un client veut savoir comment aller à Cuba, en France et à Disneyland. Qu'est-ce que tu lui dis? ex. Bonjour Monsieur... On peut aller au Mexique en voiture, en camion et en avion. On peut aller en autobus ou à motocyclette mais on ne peut pas aller au Mexique en bateau. (On peut utiliser aussi, «Vous pouvez»).

Lesson	Attitudes and Values (Annexe B)	Skills, abilities, knowledge (Annexe C)
Lesson 7	Step 6.1 Observation Checklist Students contribute to class discussion. Engage students in discussion about historical sites associated with Indian and Métis people of Saskatchewan.	Step 5.8 Rating Scale working in pairs, the students use the passé composé and the possessive adjective in complete sentences.
Lesson 8		Lesson 8 Written Comprehension Activity Have the students write down all of the words from the song that talk about transportation.
Lesson 9	Step 7.3 Observation Checklist listens carefully to teacher and peers Step 7.4 Observation Checklist cooperates with others Step 7.4 Rating Scale tries new vocabulary	Lesson 9 Written Comprehension Choose a French article from a magazine, newspaper, book, etc. (See list of Resources at beginning of Unité 8.2) Have the students write out the main idea of the article and then have them look for specific information.
Lesson 10		Step 7.4 Rating Scale correct use of the negative when relaying information back to the class. Step 7.5 Oral Comprehension Activity Tes cousins viennent te rendre visite cet été. Écoute les activités qu'ils voudraient faire. «On est très content de vous voir cet éte. Tu connais ton cousin, Billy. Il aime bien nager. Est-ce qu'il y a une piscine près de chez toi? Et ta tante, comme elle adore faire de la bicyclette. Sais-tu où elle peut louer une bicyclette? Jan aime bien les animaux exotiques. J'espère que le zoo n'est pas très loin. Et moi, j'adore me reposer avec une bonne tasse de café. Sincèrement, ton oncle Will.» Questions: 1. Qu'est-ce que Billy aime faire? 2. Qui aime faire de la bicyclette? 3. Où est-ce que Jan veut aller? 4. L'oncle Will aime se reposer avec quoi? Lesson 10 Outline for Unit Project Rating Scale (3 - complete outline, 2 - incomplete outline, 1 - little evidence of outline)

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Annexe B