9.3 Annexe 9

Lis les phrases suivantes et décide si c'est un privilège ou un droit raisonnable ou pas raisonnable pour un enfant ou un adolescent de l'âge mentionné. Si tu crois que ce n'est pas raisonnable, change la phrase pour la rendre raisonnable. Discute de tes réponses avec un ou une partenaire.

	Raisonnable	Pas raisonnable
1. Mike a 7 ans. À 15h30, il rentre à la maison et il joue au Nintendo toute la soirée.
2. Monique a 13 ans. Elle sort le samedi soir avec trois amies et elles vont au cinéma en autobus.
3. Kent est en 8e année. Il a un téléphone dans sa chambre. Pendant la semaine le temps qu'il peut passer au téléphone est limité à 30 minutes chaque soir.
4. Michelle a 14 ans. Elle reçoit une somme d'argent de ses parents tous les mois. Elle choisit et achète tous les vêtements qu'elle veut porter.
5. Paul a 10 ans. Il sort de la maison tous les soirs et il rencontre ses amis. Il rentre à la maison avant 22h00 le soir.
6. Jan est en 9e année. Sa famille va au restaurant tous les vendredis soir et on choisit le restaurant à tour de rôle.
7. Jay est en 9e année. Il n'a pas de couvre-feu mais quand il sort le soir avec ses amis, il doit toujours téléphoner à ses parents pour leur dire où il est s'il va rentrer après minuit.
8. Carol a 8 ans. Après le souper, c'est elle qui décide des émissions de télé qu'on va regarder. Ses parents n'ont aucun choix.

Teaching Notes As an evaluation, have the students remark on each of the situations. Advanced students should be able to state an opinion using complete sentences. Students could practise using the structure, "Moi, je pense que c'est raisonnable de faire son lit tous les jours." Students should realize that what is permitted in some homes may not be permitted in others. It is not a case of being right or wrong.

9.3 Annexe 10

Regarde la liste de responsabilités qu'on pourrait avoir à l'école et choisis les cinq qui te semblent les plus importantes. Trouve les réponses de trois autres personnes et à la fin de l'activité remplis la grille en bas de la page. ex. Combien de personnes pensent que la responsabilité nº 1 est très importante?

Des responsabilités à l'école	Moi	Personne nº 1	Personne nº 2	Personne nº 3
1. Il faut faire attention en classe.
2. Il faut faire de son mieux.
3. Il faut prendre soin des livres, des cahiers, etc.
4. Il faut respecter les droits des autres personnes.
5. Il faut respecter les opinions des autres personnes.
6. Il faut travailler fort et contribuer en groupe.
7. Il faut accepter le choix de vêtements, de coiffure, et les préférences des autres élèves.
8. On doit être fier de l'école, de ses équipes sportives, etc.
9. On doit assister à tous les événements possibles à l'école.
10. On doit participer à quelques groupes parascolaires.

Nombre de personnes	nº 1	nº 2	nº 3	nº 4	nº 5	nº 6	nº 7	nº 8	nº 9	nº 10
4
3
2
1

9.3 Annexe 11

On a des responsabilités à l'école. Penses-tu que les phrases suivantes représentent les responsabilités des élèves à l'école? Écris tes réponses et ensuite, pose les questions à ton ou à ta partenaire? Compare les opinions.

Questions et réponses possibles.

Penses-tu que c'est la responsabilité des élèves d'entrer en classe à l'heure?

Oui, je pense que c'est leur responsabilité d'entrer en classe à l'heure.
Non, je ne pense pas que c'est leur responsabilité d'entrer en classe à l'heure.
Oui, c'est leur responsabilité.
Non, ce n'est pas leur responsabilité.

	Mon avis	L'avis de mon/ma partenaire
1. Entrer en classe à l'heure.
2. Aider d'autres élèves à faire leurs devoirs.
3. Apprendre leurs leçons.
4. Faire leurs devoirs.
5. Respecter les opinions d'autres élèves.
6. Donner leur opinion à haute voix.
7. Protéger les droits des autres élèves.
8. Protéger l'école contre des actes de vandalisme.
9. Acheter tous les livres nécessaires pour les cours.
10. Choisir leurs propres cours

Teaching Notes Students could shorten the sentences by using the structure, " Il faut entrer... Students could also practise the structure, "C'est/Ce n'est pas ma responsabilité de..." There is opportunity to change the activity to review any of the possessive adjectives. e.g. "C'est notre responsabilité de..."