9.4 Annexe 4

Au sujet du shampooing, réponds aux questions suivantes. Choisis une des réponses données ou bien ajoute ta propre réponse. Ensuite pose des questions à ton ou à ta partenaire et écris ses réponses.

Questions:	Moi	Mon/Ma partenaire
1. Quelle sorte de shampooing est-ce que tu utilises?	A. J'utilise _______________. B. Je n'utilise pas de shampooing.	A. J'utilise _______________. B. Je n'utilise pas de shampooing.
2. Pourquoi est-ce que tu utilises ce shampooing?	A. C'est bon pour mes cheveux. B. Ce n'est pas cher. C. Ma mère ou mon père l'achète toujours. D. Autre	A. C'est bon pour mes cheveux. B. Ce n'est pas cher. C. Ma mère ou mon père l'achète toujours. D. Autre
3. Combien de fois par semaine est-ce que tu te laves les cheveux?	Je me lave les cheveux. . . A. une fois par semaine B. tous les deux jours C. tous les jours D. deux fois par jour E. Autre	Je me lave les cheveux. . . A. une fois par semaine B. tous les deux jours C. tous les jours D. deux fois par jour E. Autre
4. Est-ce que tu achètes le shampooing à cause de la publicité?	A. Oui B. Non	A. Oui B. Non
5. Est-ce que c'est important pour toi d'utiliser un shampooing spécifique?	A. Oui B. Non	A. Oui B. Non
6. Décris ton shampooing.	A. Il est ___________(la couleur) B. Il est efficace. C. Il sent bon. D. Autre	A. Il est ___________(la couleur) B. Il est efficace. C. Il sent bon. D. Autre
7. Où est-ce que tu achètes ton shampooing?	Je l'achète... A. au supermarché B. à la pharmacie C. au dépanneur D. Autre	Je l'achète... A. au supermarché B. à la pharmacie C. au dépanneur D. Autre

9.4 Annexe 5

Voilà quelques mots pour t'aider pour ton annonce. Ajoute d'autre mots si possible.

à la mode agréable beau, belle chic confortable durable efficace excellent, excellente

extraordinaire fantastique formidable joli, jolie sportif, sportive super utile

Modèle: Utilisez le shampooing "Extra". C'est un shampooing extraordinaire et fantastique. La prochaine fois que vous achetez du shampooing, n'oubliez pas "Extra".

Annonce

Teaching Notes: Students may wish to act out their advertisements or they may wish to record them. They may need assistance in finding more adjectives to help them with their advertisements. This is a natural opportunity for students to use the imperative. Have them distinguish the difference between the formal ("utilisez") and informal ("utilise").

9.4 Annexe 6

Quels produits est-ce que tu aimes acheter? Regarde la liste de produits et choisis trois produits. Pose la question à ton ou à ta partenaire. Compare les réponses.

Questions et réponses possibles:

Qu'est-ce que tu aimes acheter?

J'aime acheter. . .

	Moi	Mon/Ma partenaire
1. des disques compacts
2. des cassettes
3. des vidéos
4. des billets de cinéma
5. des revues populaires
6. des livres
7. des billets de concert
8. des billets pour des matchs de sport

Teaching Notes: Students might be interested in discussing what they do for entertainment that does not involve a cost. Survey the class to determine the most popular products. Students may wish to survey their parents to determine whether there is a difference in priority as far as entertainment products are concerned.