Montrer qu'un poème peut être interprété de différentes façons.
Choisir un poème dans le manuel de lecture, dans un recueil de poésie ou sur des fiches préparées au cours des années.
On peut aussi choisir plusieurs poèmes qui ont un ou plusieurs points en commun.
Demander parfois à des élèves de choisir des poèmes pour cette activité.
Un même poème peut être utilisé plusieurs fois. La lecture sera différente selon le contexte dans lequel il est placé et les connaissances et les habiletés que les élèves auront acquises entre temps.
1.Avant que les élèves voient le poème, le lire à voix haute ou en faire écouter un enregistrement.
2.Diviser la classe en groupes coopératifs de deux ou de trois. Distribuer une copie du poème par groupe. Pendant 10 minutes, les élèves discutent du poème pour en explorer le sens et faire autant d'observations que possible.
3.Les groupes se joignent deux par deux pour échanger leurs interprétations et essayer de trouver une nouvelle façon de présenter le poème.
4.Quelques groupes peuvent faire leur présentation pour la classe.
Au cours de l'unité ou de l'année, les élèves qui le désirent peuvent présenter leur interprétation personnelle de leurs poèmes favoris en direct ou sur enregistrement (fond musical, bruitages, etc.) Elles peuvent aussi préparer une lecture en choeur en utilisant les membres du groupe pour faire des effets musicaux: crescendo, decrescendo, etc.
Ces enregistrements seront placés dans le centre d'écoute de la classe et échangés avec ceux d'une autre classe. Les élèves peuvent alors écrire une lettre ou une petite note aux interprètes pour leur faire part de leur réaction.