- S'exprimer avec assurance et aussi correctement que possible à
l'oral avec ou sans préparation (lecture, choeurs, récitation,
discussions, entretiens, échanges)
[COM]
- S'intéresser à la sonorité, au rythme, aux
structures et aux expressions idiomatiques de la langue française
[CRC, COM]
- Faire preuve de détermination et de persévérance
pour améliorer ses compétences langagières [AUT]
- Démontrer le goüt et l'intérêt de lire et
d'écrire en français pour satisfaire diverses intentions en
collaboration ou de façon indépendante [COM, VAL]
- Utiliser des
stratégies de lecture efficaces
pour comprendre, interpréter et réagir à une
variété de textes avec l'intention de se divertir et de comprendre
ses propres expériences et celles d'autrui [COM]
- Ajuster sa vitesse de lecture en fonction de la complexité
du texte et de l'intention de lecture [COM, CRC]
- Identifier et apprécier les oeuvres d'auteurs et d'auteures
canadiens et d'auteurs et d'auteures francophones [VAL]
- Développer la capacité d'exprimer une réaction
personnelle à la littérature [COM]
- S'exprimer par écrit en faisant des choix appropriés
pour une variété de publics et dans
l'intention de divertir, de partager ses
expériences et ses réflexions
[COM]
- Faire preuve de respect et d'intérêt pour la communication
d'autrui [VAL]
- Suivre son propre développement en tant qu'écrivain
ou écrivaine [AUT]
- Acquérir des connaissances sur les structures et les conventions
de la langue française pour s'exprimer clairement [COM]
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- Développer une ouverture d'esprit vis-à-vis de ce genre
littéraire;
- prendre plaisir à utiliser ce genre et l'apprécier
[COM];
- explorer une variété de poèmes pour arriver
à comprendre ce qui constitue un poème [CRC, COM];
- sentir le pouvoir de la poésie pour distiller une
expérience, exprimer des émotions et révéler
une vérité [VAL];
- mieux se comprendre grâce aux découvertes faites en
réfléchissant sur des poèmes
et en écrivant [VAL];
- se familiariser avec la terminologie de la poésie:
vers libre, image, métaphore, comparaison,
allitération,
onomatopée,
rythme, rime,
personnification, connotations
acrostiche, calligramme [COM];
- développer son vocabulaire en formant des champs sémantiques
sous forme de tableaux, schémas
conceptuels et lexiques [COM, AUT];
- travailler des structures, des expressions ou des phrases au moyen
des opérations linguistiques [COM];
- acquérir certains automatismes en écriture et par la
suite dans la langue parlée [COM];
- utiliser le processus d'écriture [COM, CRC, AUT];
- apprendre à résoudre des
problèmes précis
d'écriture [CRC, AUT];
- consolider et diversifier ses stratégies spontanées
de lecture et d'écriture [COM].
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