Objectifs :
- Écrire une histoire à l'ordinateur avec un ou une partenaire (afin de familiariser les élèves avec l'écriture de ce genre de roman)
- Identifier la situation initiale, l'événement déclencheur et les événements principaux de cette histoire
Matériel :
Amorce :
- Apporter un arc et des flèches pour enfants et demander aux élèves de se rappeler l'analogie entre le trajet de la flèche et un récit.
- Analyser le trajet de la flèche et demander ce qui maintient la flèche en l'air.
- Faire l'analogie avec le récit. Qu'est-ce qui garde le récit vivant? Les événements excitants?
- Indiquer aux élèves que leur tâche est de composer une histoire et de se concentrer sur les événements.
Démarche :
- Permettre aux élèves de choisir leur partenaire.
- Demander aux élèves d'écrire l'adresse du site dans leur cahier. L'écrire aussi sur le tableau du labo d'informatique.
- Rappeler aux élèves que ni la violence ni un langage vulgaire ne sont acceptables. Leur rappeler la politique de l'école à ce sujet et la responsabilité de chaque élève.
- Envoyer les élèves au labo et leur laisser le reste de la période pour accomplir la tâche.
- Leur demander d'indiquer au bas de la page la situation initiale et l'événement déclencheur.
- Leur demander d'imprimer leur histoire et de la rendre à l'enseignant ou l'enseignante.
N.B. Le site accepte les rédactions des élèves. Il faut décider auparavant si les élèves vont envoyer leur récit ou non et leur préciser clairement l'intention de la leçon. Faut-il corriger l'histoire si on l'envoie pour qu'elle soit publiée sur le site? Dans ce cas-là, il faut prévoir au moins une autre période pour la révision.
