Objectifs :
- Distinguer les faits des déductions
- Faire un rapport oral à la classe
- Repérer des informations dans une présentation orale
Matériel :
- rétroprojecteur
- photos (journaux, revues, calendrier, etc.)
- photocopies de la fiche 4
Amorce :
- Afficher une photo au rétroprojecteur.
- Demander aux élèves ce qu'on peut affirmer à partir de la photo.
- Demander ensuite ce qu'on peut déduire : les informations qu'on peut interpréter mais qui ne sont pas nécessairement vraies.
- Présenter formellement les termes « faits » et « déductions ».
Démarche :
- Répartir les élèves en groupes de 4.
- Donner à chaque groupe une photo, ou laisser les groupes en choisir une si possible.
- Tâche : Identifier 5 faits qui ressortent de la photo.
Indiquer 3 déductions qui peuvent être faites à partir de la photo.
- Demander aux groupes de faire leur rapport.
- Les élèves remplissent la première partie de la fiche 4 « Présentation des faits et des déductions : Fiche d'écoute ».
Objectivation :
Demander aux élèves d'expliquer la différence entre un fait et une déduction et d'appliquer ce concept aux enquêtes policières. Leur demander de donner quelques exemples de faits et de déductions.
