Leçon 8 - L'événement déclencheur

• Travailler le vocabulaire
• Identifier l'événement déclencheur dans les films
• Comprendre le concept d'événement déclencheur
• Identifier et écrire l'événement déclencheur du roman

• quatre ou cinq films utilisés préalablement dans la leçon 6 (Se rappeler qu'il est possible d'emprunter des films français et des films doublés en français au Lien.)
• magnétoscope et télévision.
• jeu de tir à l'arc pour enfant
• enveloppes (8½ par 11)

1. Choisir avant la classe un des mots du « Chapitre 1 ».
2. Encourager les élèves à utiliser ce mot dans une phrase, dans le contexte approprié autant que possible.
3. Donner un exemple. Choisir le mot « perturbé ». Au cours de la leçon, un élève peut dire, par exemple : « Robin Williams est perturbé parce qu'il est toujours obligé de suivre les règlements ».

1. L'événement déclencheur est un fait qui vient modifier, changer, perturber la situation initiale. Autrement dit, c'est le premier événement important.
2. Faire identifier aux élèves ce qui modifie la situation initiale dans chaque film. Exemple : dans « Mrs. Doubtfire », l'événement déclencheur est le retour inattendu de la mère qui tombe sur une fête, qui voit son mari danser sur la table de la salle à manger et qui est à bout de patience.
3. Établir un lien avec le roman. Quel est l'événement déclencheur? Au match de hockey, Phil est entraîné dans l'enquête de Robert qui surveille des gens pendant le match.
4. Sortir un jeu de tir à l'arc pour enfant.
5. Demander à un élève de lancer une flèche en visant le mur du fond. (Il y aura beaucoup de volontaires.)
6. Demander aux élèves d'interpréter l'analogie. La situation initiale, c'est l'arc étiré, prêt à lancer la flèche. L'événement déclencheur, c'est la force produite lorsqu'on lâche la corde de l'arc, qui pousse la flèche, la flèche étant l'intrigue de l'histoire ou du roman. Dans les leçons suivantes, on fera remarquer que le trajet de la flèche représente les différentes péripéties de l'intrigue.
7. Recommencer.
8. Sortir des enveloppes. Demander aux élèves de noter l'événement déclencheur sur une feuille de papier.
9. Dire aux élèves de mettre cette feuille de papier dans l'enveloppe.