Leçon 9 - Dictée 1

• Présenter la première dictée de l'unité modèle
• Faire une mini-leçon sur le sujet d'une phrase
• Revoir les terminaisons des verbes du premier groupe au présent.

• transparent de la fiche 11
• cartes faites à partir de la fiche 12
• transparent de la dictée, fiche 13
• photocopies de la fiche 13

1. En s'inspirant du jeu « Je fais un voyage et dans ma valise j'ai mis… », mais sans faire participer la classe, commencer une récapitulation de l'unité modèle avec : « En abordant le roman Des photos qui parlent, j'ai noté que.... »

1. Écrire sur un transparent des phrases tirées du devoir de la fiche 6 (voir fiche 11).
2. Demander aux élèves ce qu'ont en commun les mots entre parenthèses (ils décrivent une action.) On appelle ces mots-là des verbes. Les surligner en vert.
3. Lire chaque verbe et demander qui fait l'action. On désigne par le mot « sujet » la personne, l'animal ou la chose qui fait l'action. Surligner chaque sujet en bleu.
4. Indiquer que le verbe doit s'accorder avec le sujet ou le mot qui représente la personne qui fait l'action. S'il y a plus d'un sujet ou un sujet au pluriel, la terminaison du verbe doit changer. Rappeler les terminaisons en utilisant une affiche de la classe.
5. Distribuer une carte aux élèves (voir fiche 12). Tâche : trouver son partenaire en associant le sujet ou le verbe inscrit sur sa carte avec le sujet ou le verbe qui lui correspond du point de vue du sens et de la grammaire.
6. Demander à trois ou quatre groupes de deux de se lever et leur demander de justifier leur choix.
7. Distribuer la dictée. Écrire un ou deux exemples au tableau. Indiquer qu'il est très important d'avoir une bonne orthographe et que le but de l'étude de la phrase écrite au tableau est la dictée. Prévoir la date de la dictée.