Remerciements

Le ministère de l'Éducation de la Saskatchewan tient à remercier de leur contribution professionnelle et leurs conseils les membres suivants du comité consultatif sur les programmes de sciences:

Membres actuels du Comité consultatif:

Glen Aikenhead Professeur de pédagogie des sciences Université de la Saskatchewan Ingrid Benning Enseignante C.S. No. 13, Saskatoon Richard Blanchet Conseiller (BMLO) Ministère de l'Éducation des la Saskatchewan Ross Derdall Commissaire (SSTA) C.S. No. 32, Outlook Shannon Dutson Directrice adjointe C.S. No. 80, Potashville Wayne Kiel Directeur C.S. No. 21, Buffalo Plains Barry Mitschke Directeur, Direction des mathématiques et des sciences naturelles Ministère de l'Éducation de la Saskatchewan Dorothy Morrow Commissaire (SSTA) C.S. No. 61, Nipawin Larry Mossing Enseignant C.S. No. 4, Regina

Vlademir Murawsky Enseignant Humboldt High School Ray Rystephanick Adjoint au doyen, Faculté des sciences Professeur de Physique Université de Regina William Shumay Directeur C.S.C. No. 11, Swift Current Ron Steer Professeur de Chimie Université de la Saskatchewan Peter Stroh Enseignant C.S.C. St-Paul No. 20 James Taylor Enseignant C.S. No. 13, Saskatoon William Toews Professeur de pédagogie des sciences Université de Regina Ernest Toth Directeur de l'Éducation adjoint (LEADS) C.S. No. 21, Buffalo Plains Lyle Vinish Assistant exécutif (STF) Saskatoon

Anciens membres du comité consultatif: Frank Bellamy, Joan Bue, Mary Hicks, George Huczek, Lynn Phaneuf, Randy Wells.

En plus des remerciements ci-dessus, le ministère de l'Éducation de la Saskatchewan désire reconnaître la contribution de nombreuses autres personnes à l'élaboration de ce programme d'études:

• le comité interne de programmtion pour les sciences;
  
• divers conseillers du ministère;
  
• les enseignants et enseignantes participant à la mise à l'essai;
  
• le personnel des écoles participant à la mise à l'essai.

Les idées présentées dans les activités de ce programme d'études proviennent de nombreuses sources, entre autres:

• Ministère de l'Éducation de la Saskatchewan (1971);
  
  • Division I Science (programme d'études);
    
  • Division II Science (programme d'études);
• matériel de la liste Références du présent programme (p. 55);
• expérience des concepteurs et des enseignants participant à la mise à l'essai.

Ce document a été élaboré par la Direction des mathématiques et des sciences naturelles, Secteur des programmes et de l'enseignement, ministère de l'Éducation de la Saskatchewan et traduit et adapté par le B.M.L.O. du ministère de l'Éducation de la Saskatchewan.

Avant-propos

Le renouvellement des programmes d'études de la Saskatchewan est basé en grande partie sur le rapport Directions en 1980.  L'intérêt suscité par les recommandations pour un nouveau tronc commun continuera à grandir avec l'implantation des programmes destinés à préparer les élèves au 21e siècle.

Les sciences sont un des domaines d'étude obligatoires.  Elles incorporent les apprentissages essentiels communs, la dimension adaptation eet les autres initiatives reliées au tronc commun.  Pour faire le lien entre la philosophie qui sous-tend le rapport Directions et l'enseignement des sciences, un certain nombre de documents ont été élaborés.

Il faudra beaucoup de collaboration entre tous ceux, inidividus et groupes, qui consacrent leurs efforts à atteindre pour toutes les écoles de la Saskatchewan l'objectif de l'alphabétisme scientifique.  Les enseignants et enseignantes de sciences sont un élément clé du processus de changement.  Ceuz qui les entourent devront leur offrir le soutien nécessaire pour que ce changement puisse avoir lieu.