Le ministère de l'Éducation, de la Formation et de l'Emploi de la Saskatchewan tient à remercier de leur contribution professionnelle et de leurs conseils les membres suivants du Comité consultatif sur le programme de maternelle:
| Joyce Alexson-Stonehouse (1989-1993) Dalmeny Fédération des enseignants et enseignantes de la Saskatchewan |
Rebecca Gjosund (1989-1993) Clavet Fédération des enseignants et enseignantes de la Saskatchewan |
| Lynda Ast (1989-1993) Regina Fédération des enseignants et enseignantes de la Saskatchewan |
Peggy Halstead (1989-1993) Moose Jaw Association des commissaires d'école de la Saskatchewan |
| Mary Jane Brown (1989) Prince Albert Woodland Campus, SIAST |
Sandra Klenz (1989) Regina Ministère de l'Éducation |
| Louise Cassidy (1989-1993) Saskatoon Kelsey Institute, SIAST |
Rick Kroczynski (1989-1990) Saskatoon Fédération des enseignants et enseignantes de la Saskatchewan |
| Jacqueline Colleaux (1989-1993) Saskatoon Fédération des enseignants et des enseignantes de la Saskatchewan |
Don Nakoneshny (1989-1991) Saskatoon LEADS |
| LeOra Cordis (1989-1993) Regina Université de Regina |
Connie Tate (1989-1993) Saskatoon Fédération des enseignants et des enseignantes de la Saskatchewan |
| Telsa Custer (1989-1993) Regina Comité consultatif sur l'éducation indienne et métisse |
Paulette Van der Linde (1989-1993) Regina Ministère de l'Éducation |
| Sandra Dahlgren (1992-1993) Cupar LEADS |
Linda Wason-Ellam (1989-1992) Saskatoon Université de la Saskatchewan |
| Dorothy Fortier (1989-1993) Saskatoon Association des commissaires d'école de la Saskatchewan |
Le ministère de l'Éducation, de la Formation et de l'Emploi de la Saskatchewan tient à remercier de leur contribution professionnelle et de leurs conseils les enseignantes suivantes:
| Manon Buisson-Gunther | Doris Piché |
| Nicole Chauvin-King (conseillère) | Jeannine Poulin |
| Danielle Forseille | Marilyn Richardson |
| Julie Gutek | Nadine Sadowsky |
| Kelly Hleck | Maxime Scott |
| Denise Lawson | Jocelyne Sénécal |
| Veronica Marner | Mia Tuason |
En plus des remerciements ci-dessus, le ministère de l'Éducation de la Saskatchewan désire reconnaître la contribution de nombreuses autres personnes à l'élaboration de ce programme d'études:
les conseillères et les conseillers du ministère de l'Éducation;
le personnel des écoles participant à la mise à l'essai;
les membres du comité interne de programmation pour l'anglais.
les maisons d'éditions qui nous ont accordé des droits d'auteurs
| Ce document est conforme à la politique de rédaction non sexiste adoptée par le ministère de l'Éducation: le masculin et le féminin y sont utilisés en alternance d'une section à l'autre. |
Le poème suivant est traduit et reproduit avec l'aimable autorisation de Random House, Inc. Mention légale d'usage, à savoir: Poème, p. 37, de Timothy Gallwey, extrait de The Inner Game of Tennis, Random House Inc., 1974.
Lorsque nous plantons une graine de rose dans la terre,
nous voyons bien qu'elle est petite, mais ne la critiquons pas,
ne disons pas qu'elle n'a pas de racine ni de tige.
Nous la traitons comme une graine, lui donnant de l'eau
et la nourriture dont elle a besoin,
cette graine.
Lorsqu'elle commence à sortir de terre,
nous ne la condamnons pas comme pas mûre et
sous-développée;
ni ne critiquons pas les bourgeons
s'ils ne s'ouvrent pas dès qu'ils apparaissent.
Nous nous tenons devant la plante, admirant le processus
et donnant à la plante
le soin dont elle a besoin à chaque étape de son développement.
La rose est une rose depuis le temps où elle est graine
jusqu'au temps où elle meurt.
En elle se trouve, en tous temps, tout son potentiel.
Il semble qu'elle subisse constamment
un processus d'évolution;
pourtant à chaque étape,
à chaque moment,
elle est tout à fait parfaite
comme elle est.